La Fédération des écoles techniques est fière d’annoncer la publication d’une version accessible de son ouvrage de référence Théorie d’horlogerie, spécialement conçue pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap ou ayant des besoins particuliers en matière d’apprentissage.
Pensée pour les élèves et apprentis souffrant de dyslexie, de troubles visuels, neurovisuels ou de perception des couleurs, cette nouvelle édition numérique marque une étape importante vers une formation plus inclusive dans les métiers de l’horlogerie.
Parmi les adaptations majeures, le texte utilise la police Verdana, reconnue pour sa lisibilité sur écran grâce à ses lettres larges, ses formes distinctes et ses espacements généreux. Les utilisateurs peuvent également personnaliser la taille des caractères, leur graisse, l’interligne ainsi que l’espacement entre les lettres et les mots, afin d’optimiser leur confort de lecture. Mais l’innovation ne s’arrête pas là : les formules techniques, souvent complexes à appréhender, bénéficient, elles aussi, de ces ajustements.
Une fonction de synthèse vocale permet d’écouter le contenu, texte et formules compris, réduisant ainsi la fatigue cognitive et facilitant la compréhension.
Destinée en priorité aux élèves en formation professionnelle dans les métiers de l’horlogerie, cette version accessible s’adresse également à tous les passionnés désireux de mieux comprendre les fondements théoriques de cette discipline exigeante.
Avec cette initiative, la Fédération des écoles techniques réaffirme son engagement en faveur de l’égalité des chances et de l’accessibilité dans l’enseignement technique. Une horlogerie ouverte à toutes et à tous, voilà le véritable moteur de cette transformation.
Pour en savoir plus ou accéder à cette version numérique, contactez directement votre établissement de formation.
